Dünya İnsansı Robot Oyunları, insana özgü sportif yeteneklerini kanıtlamak için yarışan yaklaşık 2.000 robotu bir araya getirerek ikinci yılında Pekin'e geri döndü. Ağustos ayının sonlarında düzenlenen oyunlarda, 16 ülkeden 666 takım futbol, dans ve masa tenisi gibi etkinliklerde yarıştı. Ancak zorluklar sadece sporla sınırlı değildi; robotlar aynı zamanda ev ve otel hizmetlerinin yanı sıra yangın söndürmeyi simüle eden senaryo tabanlı etkinliklerde de çok yönlülüklerini sergilediler.

Sprint yarışlarını domine ettikten sonra TianGong 3.0, halter sahnesine çıkıyor. Tamamen otonom bir şekilde halteri kavrıyor, başının üzerine kaldırıyor ve geçerli bir deneme için sabit tutuyor. İnsansı robotlar sadece hızlı koşucular değildir. Güç çıkışı ve denge kontrolü de bir diğer zorlu testtir. Her başarılı kaldırış, somutlaştırılmış yapay zeka teknolojisi için sağlam bir atılımdır.

Bilim hakkında ne düşündüğümüz ve ne hissettiğimiz küçük yaşlardan itibaren şekillenir. Bu erken yaşlardaki ilginin bizi gelecekte nereye götüreceğini ise asla bilemeyiz.

Örneğin Hannah'yı ele alalım. Küçük bir çocukken cam bir prizmanın güneş ışığını farklı renklere ayırmasına hayranlık duyuyordu. Üniversitede ise ışığın sıvılarla nasıl etkileşime girdiğini inceledi. Hannah bugün gıda sektöründe çalışıyor. Yulaf sütünün sıcak kahveyle karıştığında nasıl değiştiğini incelemek için ışıktan yararlanıyor. Gittiğiniz kafedeki baristanın bitki bazlı harika bir kahve yapabilmesinin ardında, Hannah gibi insanların ürettiği bilgiler yatıyor.

Erken çocukluk dönemi; çocukların merak, değerler ve problem çözme becerilerini geliştirdiği önemli bir aşamadır. Bu gelişim penceresi, yaşam boyu öğrenme için güçlü bir temel sağlar. Bu da onu çevre bilinci, kültürel kimlik ve sosyal sorumluluk gibi temel kavramları tanıtmak için ideal bir başlangıç noktası haline getirir.

Küçük çocuklara bilimi ve yenilenebilir enerjiyi öğretmek için oyun, hikaye anlatımı ve macerayı kullanan bir eğitici oyun prototipi olan ReneWable Rangers'ın arkasındaki ana fikir tam olarak budur. Oyun; eşitlikçi, yerel olarak anlamlı ve küresel çapta bilinçli eğitim yaklaşımları geliştirmeye yönelik süregelen tartışmalara katkıda bulunmaktadır. Yenilikçi bir erken çocukluk dönemi bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik (İng: "science, technology, engineering and maths", STEM) eğitimi araştırmacısı olan Moleboheng Mokhele, ortak yazarlı kavramsal makalesinin bulgularını açıklayarak oyunun STEM eğitimi için nasıl bir model oluşturabileceğini ortaya koyuyor.