Evet bilgi transferi mümkün ve farklı alanlarda gerçekleşiyor. Beyin araştırmalarında, beynin farklı bölgeleri arasındaki bilgi akışı ölçülüp incelenebiliyor ve bu da beynin nasıl çalıştığına dair bize önemli bilgiler veriyor. İş dünyasında ise bilgi transferi, bir kişinin ya da grubun sahip olduğu bilgi ve tecrübelerin diğerlerine aktarılması anlamına geliyor, bu da kurumların öğrenmesini ve yenilik yapmasını sağlıyor. Yani Know-How'ın paylaşılması. Doğada ise mikorizal ağlar, bitkiler arasında besin ve sinyal taşıyarak doğal sistemlerde de bilgi alışverişinin nasıl işlediğini gösteriyor.[1]
Ayrıca bir öğretmeninin bilgisi çeşitli öğretim yöntemleriyle öğrencilere başarılı bir şekilde aktarılabilir. Yapılan araştırmalar karışık öğrenme yöntemlerinin, öğretmen adaylarının öğrendikleri bilgileri kendi deneyimlerine nasıl dönüştürdüklerini gösteriyor. Bunun yanı sıra öğretmenle öğrenciler arasında yazılı bir iletişim aracı olan diyalog günlükleri, öğrencilerin dil becerilerini ve eleştirel düşünme yetilerini geliştirmede oldukça etkili.[2]
Ancak tabii asıl sormak istediğiniz eğer ki yanlış hissetmediysem bu aktarım işleminin "çok hızlı" bir şekilde olup olamayacağı :)
Şu an için bilgiyi anında bir makine gibi transfer etmek bilimsel olarak mümkün değil ve çoook uzun bir süre boyunca da mümkün olacak gibi görünmüyor. Yüzlerce hatta binlerce yıl buradaki çooook uzundan kastım (burası spekülatif, farklı zamanlar, farklı uzmanlar tarafından veriliyor, ben çok uzun olacağı kanaatindeyim, siz kendiniz karar verin.) Ne zaman insan beyninin nasıl çalıştığını en minik ayrıntısına kadar çözeriz, o zaman bunu da başarırız. Tabii o zaman geldiğinde bu isteğinizin gerekli olup olmayacağı konusu bile pek bir önem arz edeceğini sanmıyorum çünkü YGZ'yi çok çok yüksek ihtimalle elde etmiş olacağız, ve yine çok çok yüksek ihtimalle insanlığın pek bir anlamı da kalmayacak 😅
Kaynaklar
- D. Marinazzo, et al. (2014). Information Transfer In The Brain: Insights From A Unified Approach. Directed Information Measures in Neuroscience, sf: 87-110. doi: 10.1007/978-3-642-54474-3_4. | Arşiv Bağlantısı
- Q. Xu, et al. (2023). The Transformative Cognition Of English As A Foreign Language Student Teachers’ Personal Practical Knowledge. Frontiers in Psychology, sf: 1263552. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1263552. | Arşiv Bağlantısı