Ülkemizde lise seviyesinde eğitim gören öğrencilere matematiksel yetersizliklerinden dolayı temel konular bile genellikle anlatıl(a)mamaktadır. Bu nedenle planlanan müfredat ile uygulanan müfredat farklılık içermektedir. PISA sonuçlarına göre Türkiye'nin matematik sıralaması 42 dir[1] MEB tarafından 2022 itibariyle Türkiye'nin PISA başarı sıralamasında tüm puan türlerinde yükseldiği, matematik alanında 42. sıradan 39. sıralamaya çıktığını beyan edilmiştir.[2]
Eylül 2024 itibari ile ortaöğretim matematik müfredatı şu şekildedir.[3]
9.Sınıf Matematik Konuları
- Sayılar
- Nicelikler ve Değişimler
- Algoritma ve Bilişim
- Geometrik Şekiller
- Eşlik ve Benzerlik
- İstatistiksel Araştırma Süreci
- Üstel ve Logaritmik Fonksiyonlar
- Diziler
- Trigonometri
- Dönüşümler
- Türev
- İntegral
- Analitik Geometri
10.Sınıf Matematik Konuları
- Sayılar
- Nicelikler ve Değişimler
- Sayma,Algoritma ve Bilişim
- Geometrik Şekiller
- Analitik İnceleme
- İstatistiksel Araştırma Süreci
11.Sınıf Matematik Konuları
- Trigonometri
- Analitik Geometri
- Fonksiyonlarda Uygulamalar
- Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri
- Çember ve Daire
- Uzay Geometri
- Olasılık
12.Sınıf Matematik Konuları
- Üstel ve Logaritmik Fonksiyonlar
- Diziler
- Trigonometri
- Dönüşümler
- Türev
- İntegral
- Analitik Geometri
Görüleceği üzere trigonometri, analitik geometri, türev gibi konular tekrar tekrar anlatılıyor. İntegral 9. sınıfta ve 12. sınıfta olan bir konu... Bir nevi 9. sınıfta girizgah yapıp 12. sınıfta anlatalım denilmiş. Bence öğrenme açısından başarısızlığa neden olacak kadar ara verilmiş. Bunu öğretiyor muyuz o ayrı mesele de... Öğretmiş isek bile öğrencilerin YKS sınavında matematik başarısı olarak göremiyoruz. Çünkü ülkemizde matematik alanında başarı gösterecek öğrenci neredeyse bir avuç kadardır. Onlar da ya öğretmenin kalabalık sınıfta bu yeteneği geç fark etmesinden, ya ailenin veya idarenin onu geç tepki vermesinden, ya da akran zorbalığından ilgisini yitirir.
Soruna gelirsek;
Müfredatta şu an integralin ne olduğunu yüzeysel olarak işliyorlar. Matematik zümresindeki öğretmenler isteseler de ne öğrencinin kapasitesi uygun değil, ne de zaman o kadar var... O tür detaylar 3 yıllık lise eğitiminde dahi (çok kapsamlı bir müfredatı) işlenmiyordu.
Kaynaklar
- İ. Doğanışık. Türkiye’nin Pisa Karnesi Ne Durumda? Doğruluk Payı. (4 Aralık 2019). Alındığı Tarih: 14 Eylül 2024. Alındığı Yer: dogrulukpayi | Arşiv Bağlantısı
- T.C. Milli Eğitim Bakanlığı. Pisa 2022 Sonuçlarina Göre Türkiye Her Alanda Siralamasini Yükseltti. (5 Aralık 2023). Alındığı Tarih: 14 Eylül 2024. Alındığı Yer: T.C. Milli Eğitim Bakanlığı | Arşiv Bağlantısı
- İlerlet. Lise Matematik Konuları. (7 Temmuz 2024). Alındığı Tarih: 14 Eylül 2024. Alındığı Yer: İlerlet | Arşiv Bağlantısı
