Aslen şu anki eğitim sistemini savunmasam ve bu sınav mantığını çok doğru bulmasam da içinde bulunduğumuz durumda kopya çekmenin neden kötü ya da yanlış olduğuyla ilgili bir şeyler söyleyebileceğimi düşünüyorum. Öncelikle, bu eğitim sisteminin neden oluştuğu ve neyi amaçladığı başlıca önem arzeden sorulardan. Eskiden de şimdi olduğu gibi devletler ve imparatorluklar kendi bütünlüklerini korumak için enerjiye ihtiyaç duyuyorlardı. Bu enerji ihtiyacını, yeni enerji kaynakları keşfederek veya diğer imparatotluk ve devletlerin enerjilerine çökerek elde ediyorlardı. Eskiden bu enerji kaynakları sınırlıydı ve çok azı belirli koşullarda birbirine dönüşebiliyordu. Örneğin su çarklarıyla hareket enerjisi üretilebiliyordu ancak suyun yakınında olmayınca bu enerji kullanılamıyordu. Veyahut ısı enerjisinden hareket enerjisi elde edilemiyordu. Bu açıdan imparatorlukların enerji kaynakları bitiyordu. Bu (ve birkaç başka etmen) sanayi devrimini tetikledi. Artısıyla eksisiyle sanayi devrimiyle birlikte her şey daha sistemik ve kordinasyonlu hâle geldi. Bunun yanında sanayide çalışacak insanların belirli şeyleri bilmeleri gerekiyordu (Başka nedenleride olabilir. Örneğin doğru yönlendirilmiş araştırmalar sonucu edinilen bilgilerin devletin askeri gücünü arttırması gibi). Buyüzden de günümüz benzeri sistematik ve "temel" şeyleri öğreten okullar çıkmış oldu. Yani okulların asıl amacı bize "temel" şeyleri öğretip devletin bütünlüğünü korumak ve gücünü arttırmaktır. Bu durumda devlet; kişilerin öğrendiklerini anlamalarını bekler ve bunun aksini amaçlayan şeyleri kötüler, engellemeye çalışır. Kopya aslen yanlış bir şey değildir ancak kişi kopya çekerek olmaması gereken bir yere geldiğinde bu durum toplumun genel yapısına zarar verir. [Aksi şeyler mümkündür. Örneğin iktidarın başta kalmak için eğitim sistemini kötüleştirip önemli yerlere kendi adamlarını getirmesi gibi. Ancak bu tür durumlar toplumun genel yapısına zarar verir.]