Selam, bunu basit örneklerle anlatmak istiyorum:

Liseye kadar hiç devlet kitabında plazma hali diye bir madde hali gördün mü? Cevap hayır. Bize ortaokul sonuna kadar maddenin 3 hali olduğunu (katı,sıvı,gaz) öğrettiler. Peki neden? Bu bilgi yanlış değil mi, kesinlikle yanlış. Fakat o zamana kadar "iyon" denilen şeyi duyduk ya da öğrendik mi? O da hayır. Bir bilgiyi kademeli olarak öğrenmenin ne kadar doğru olduğuna herkes farklı karar verebilir.

Farklı bir örnek ise yoruma dayalı derslerle -ki genellikle sözel derslerdir- alakalı. Örneğin sayısal alan okuyorsunuz ve tarihe ilginiz yok ve araştırma da yapmadınız. Öğretmeniniz bir devlet kitabının konusunu kendi yorumunu katarak öğrenirsiniz ve bu bilgi ömür boyu sizde doğru ya da yanlış olarak kalır.

Diğer bir konuysa üsttekilerden farklı. Genelleşmiş bilgiler. Günümüzde bilgi kirliliği ciddi bir problem haline geldi. Okullarda geçen ifadeler bile yanlış çıkabiliyor. Bu yüzden sürekli araştırmacı ve birazda uygulayıcı biri olmak gerekiyor.

Açıklamada lise-üniversite örneğini vermişsin fakat bu durum her yer için geçerli. Kaynakta daha fazla örnek bulabilirsin. Umarım yardımcı olabilmişimdir.