Beyindeki konuşma ve yazı tanıma, okuma merkezlerinin hasar alması çeşitli okuma, konuşma, yazı çözümleme bozukluklarına neden oluyorsa ki öyle, bu durum dil öğrenme yeteneğinin biyolojk olarak çocukluk döneminde beyne yüklenen ve fenotip bir biyolojik ana dil şebekesi oluşturan durumun eseri olduğunu gösterir. Nitekim çocukluk dönemi sonrası kişinin ana dil öğrenebilmesi de mümkün olamamaktadır.